4月6日,“山海少年”研學(xué)品牌活動在逍遙湖·威海藍(lán)色碳匯公益基地啟動。來自威海市團(tuán)校(市青少年活動中心)的50余名學(xué)生齊聚一堂,通過實(shí)地參觀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和互動體驗(yàn)等方式,近距離探索海洋固碳的奧秘。
當(dāng)天上午9時(shí),在公益基地專業(yè)講解員的引領(lǐng)下,學(xué)生們步入碳匯基地展廳。在這里,大家通過翔實(shí)的案例和科學(xué)數(shù)據(jù),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藍(lán)色碳匯的科學(xué)原理及其在全球氣候變化背景下的重要意義。
在海洋固碳實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生們化身“小小科學(xué)家”,在專業(yè)指導(dǎo)下用顯微鏡觀察大葉藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu),直觀感受這種被譽(yù)為“會呼吸的海草”如何通過光合作用高效吸收二氧化碳。抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動的視覺體驗(yàn),讓學(xué)生們驚嘆不已。
隨后,學(xué)生們親手測量海草床沉積物的碳含量,切身體會到海洋沉積物作為“碳封存?zhèn)}庫”的巨大潛力。一名學(xué)生興奮地說:“原來海底的小草比森林還能‘吃’碳,我們一定要像保護(hù)陸地森林一樣守護(hù)海底草原?!?br /> “山海少年”是經(jīng)區(qū)精心打造的研學(xué)旅行品牌,依托無花果基地、摩天嶺炮臺遺址、藍(lán)色碳匯基地、龍山湖創(chuàng)意示范農(nóng)業(yè)區(qū)等特色資源,推出集自然探索、環(huán)保實(shí)踐、農(nóng)耕體驗(yàn)、航海探秘等多元主題于一體的研學(xué)課程和旅游產(chǎn)品。
經(jīng)區(qū)商務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,通過打造“山海少年”研學(xué)旅行品牌,將分散的文旅資源有機(jī)整合與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,形成主題鮮明、層次豐富的研學(xué)產(chǎn)品矩陣,為青少年搭建沉浸式學(xué)習(xí)成長平臺,同時(shí)延長游客停留時(shí)間,增強(qiáng)消費(fèi)黏性,為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展開辟新路徑。
經(jīng)區(qū)將進(jìn)一步放大“山海資源”優(yōu)勢,推動研學(xué)教育與生態(tài)建設(shè)同頻共振。同時(shí),依托海岸帶生態(tài)修復(fù)工程,打造“研學(xué)+碳匯”的生態(tài)教育網(wǎng)絡(luò),讓青少年成為綠色發(fā)展的見證者、參與者和傳播者。(Hi威??蛻舳擞浾?王澤瀚)

當(dāng)天上午9時(shí),在公益基地專業(yè)講解員的引領(lǐng)下,學(xué)生們步入碳匯基地展廳。在這里,大家通過翔實(shí)的案例和科學(xué)數(shù)據(jù),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藍(lán)色碳匯的科學(xué)原理及其在全球氣候變化背景下的重要意義。
在海洋固碳實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生們化身“小小科學(xué)家”,在專業(yè)指導(dǎo)下用顯微鏡觀察大葉藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu),直觀感受這種被譽(yù)為“會呼吸的海草”如何通過光合作用高效吸收二氧化碳。抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動的視覺體驗(yàn),讓學(xué)生們驚嘆不已。
隨后,學(xué)生們親手測量海草床沉積物的碳含量,切身體會到海洋沉積物作為“碳封存?zhèn)}庫”的巨大潛力。一名學(xué)生興奮地說:“原來海底的小草比森林還能‘吃’碳,我們一定要像保護(hù)陸地森林一樣守護(hù)海底草原?!?br /> “山海少年”是經(jīng)區(qū)精心打造的研學(xué)旅行品牌,依托無花果基地、摩天嶺炮臺遺址、藍(lán)色碳匯基地、龍山湖創(chuàng)意示范農(nóng)業(yè)區(qū)等特色資源,推出集自然探索、環(huán)保實(shí)踐、農(nóng)耕體驗(yàn)、航海探秘等多元主題于一體的研學(xué)課程和旅游產(chǎn)品。
經(jīng)區(qū)商務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,通過打造“山海少年”研學(xué)旅行品牌,將分散的文旅資源有機(jī)整合與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化,形成主題鮮明、層次豐富的研學(xué)產(chǎn)品矩陣,為青少年搭建沉浸式學(xué)習(xí)成長平臺,同時(shí)延長游客停留時(shí)間,增強(qiáng)消費(fèi)黏性,為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展開辟新路徑。
經(jīng)區(qū)將進(jìn)一步放大“山海資源”優(yōu)勢,推動研學(xué)教育與生態(tài)建設(shè)同頻共振。同時(shí),依托海岸帶生態(tài)修復(fù)工程,打造“研學(xué)+碳匯”的生態(tài)教育網(wǎng)絡(luò),讓青少年成為綠色發(fā)展的見證者、參與者和傳播者。(Hi威??蛻舳擞浾?王澤瀚)
簽審:孫 鋒
復(fù)審:孫美玲
編輯:畢玲瑜
復(fù)審:孫美玲
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