五渚河幼兒園：從“小”開始，幼小銜接家長會里共話幼兒成長

　　家長會上，小學(xué)老師從心理準(zhǔn)備和能力培養(yǎng)切入，分享了科學(xué)的幼小銜接方法，并通過深入對比幼兒園與小學(xué)在課程、環(huán)境等方面的差異，讓家長對小學(xué)學(xué)習(xí)生活有了清晰認(rèn)知。同時，老師結(jié)合實際案例與自身經(jīng)驗，提出“番茄鐘法”、打造“學(xué)習(xí)小天地”“榜樣帶頭”等實用策略，助力家長培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動現(xiàn)場，幼兒園教師向家長展示了目前幼兒在幼兒園的成長和收獲，詳細(xì)介紹了本學(xué)期即將聯(lián)合小學(xué)開展的幼小銜接活動，從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個維度的保教工作，為家庭教育支招，助力家長高質(zhì)量陪伴孩子健康成長。