宋保林是經(jīng)開區(qū)悅海小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，每當(dāng)為新一屆少先隊(duì)員系上鮮紅的紅領(lǐng)巾，他總會想起當(dāng)初接手少先隊(duì)時(shí)立下的誓言——“一定要把德育的種子播散在孩子們心里”。
開展少先隊(duì)工作之初，擺在宋保林面前的是一道難題：隨著學(xué)生畢業(yè)、少先隊(duì)委員升學(xué)，少先隊(duì)組織管理一度陷入停頓。連隊(duì)伍開展活動(dòng)都困難，又如何達(dá)成德育目標(biāo)？宋保林為此苦苦思索。
經(jīng)過深入調(diào)研與溝通，宋保林摸索出一套方法：以創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)為契機(jī)，挖掘出有能力、有想法的中隊(duì)輔導(dǎo)員，把他們組成學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的有生力量。選派骨干輔導(dǎo)員外出學(xué)習(xí)、交流，將獲得的經(jīng)驗(yàn)用于少先隊(duì)建設(shè)。慢慢地，一支充滿干勁的“生力軍”被拉起。
宋保林帶領(lǐng)學(xué)生開展課外活動(dòng)。
在少先隊(duì)干部培養(yǎng)方面，宋保林更是別出心裁。他采用大隊(duì)干部輪換制組成兩套大隊(duì)委員班子，分別由臨畢業(yè)大隊(duì)委員和非畢業(yè)班大隊(duì)委員組成，兩套班子輪流上崗，這使每名隊(duì)干部都得到了鍛煉。
2017年，《山東少先隊(duì)》雜志以《大隊(duì)干部輪換制初探》為題，對宋保林在少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)中的創(chuàng)新舉措進(jìn)行報(bào)道，為基層學(xué)校少先隊(duì)工作提供了有效借鑒。
完善的隊(duì)伍建設(shè)，為少先隊(duì)工作開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。宋保林開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步將“立德樹人，鑄魂育人”德育目標(biāo)落實(shí)到具體工作中。
為讓每一名少先隊(duì)員都能夠體驗(yàn)到少先隊(duì)的儀式感和使命感，每項(xiàng)少先隊(duì)工作，宋保林都會按照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范嚴(yán)格實(shí)施，這成為他工作中一直堅(jiān)守的“硬杠杠”。
每周一的升旗儀式上，鼓號隊(duì)員奏樂，各中隊(duì)執(zhí)中隊(duì)旗，整齊地出旗和退旗，大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號……一切都井然有序，一絲不茍。
“我相信正是通過日常生活中的這種秩序感和儀式感，能夠潛移默化地滲透到孩子們心里，在他們心里播下種子。某種程度上，這會影響他們的一生。”宋保林說。
宋保林的德育目標(biāo)中，有一項(xiàng)他非常滿意的成果——悅海小學(xué)少先隊(duì)“百人百崗”項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目通過將每名少先隊(duì)員分配到對應(yīng)“崗位”，利用崗位名稱和評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)隊(duì)員積極性，在體驗(yàn)參與中既實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，又為班集體作出貢獻(xiàn)。如今的悅海小學(xué)，從精致的展板到青翠的麥田，處處可見孩子們用心經(jīng)營的成果。
宋保林常說，課堂不僅在校內(nèi)，更在校外。這些年來，他堅(jiān)持帶領(lǐng)少先隊(duì)員們尋訪身邊榜樣、參觀紅色教育基地，通過這些生動(dòng)體驗(yàn)，讓少先隊(duì)員們傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。
一路走來，宋保林收獲滿滿，他先后獲評“威海市禁毒教育先進(jìn)個(gè)人”“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。
“我喜歡和孩子們在一起，這就是我所熱愛的事業(yè)，我會一直做下去?！彼伪Ａ痔寡?。（Hi威?？蛻舳擞浾?劉志鵬 楊平章/文 宋保林/供圖）
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