榮成市實驗中學 張思寧

????張思寧，女，現(xiàn)年十四歲，是榮成市實驗中學初二年級十四班的衛(wèi)生委員。自從做了衛(wèi)生委員，就一直刻苦要求自己，讓自己努力做的最好。有衛(wèi)生任務的時候，總是帶領同學積極地行動，有什么臟活累活總是自己搶先去做，對于工作認真負責。老師交代給她的事情，總能盡快做好，并且能出色地完成，讓老師放心。在校期間能嚴格遵守各項規(guī)章制度，從不因為自己而給班上抹黑。在老師眼中也是一個不用叫人操心的孩子，每天的作業(yè)按時上交。在班上，不僅是衛(wèi)生委員，而且還是一名數(shù)學課代表，每天早晨及時把作業(yè)交到老師手中，不讓老師因為作業(yè)改不完而耽誤課程的進度。

????在一個沒有夕陽點綴的放學的晚上，因為是冬天，走在路上的時候，天都已經(jīng)黑了下來，仿佛是陽光被遮上了一塊厚重的黑布，遮擋了光明。我和同學一起走在回家的路上，突然，她指著地面說“你看，那是不是錢？”順著她手指的指向，我真的看到了地面上的那一沓錢，但是由于天太黑了，我以為那只是幾張被丟棄的廢紙而已，她被我說的也有點不太確定了，畢竟誰會沒事把錢放在馬路上呢，而且為什么過往的行人都沒有看到，但是在我們兩個蹲下去看的時候，驚訝的發(fā)現(xiàn)那是一沓厚厚的人民幣，我們當時拿起來的時候，我們數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)一共有4260元，貪婪的欲望啃食著良知，磨滅著欲望，這么多的錢，我可以買多少平時想買而買不到的零食？那件商場櫥窗里昂貴的休閑衫，是否也可以被我?guī)Щ丶遥课野V癡的想著著四千多元可以帶給我的利益，思緒卻飄到了我丟了剛剛新買的手機時的樣子，那是多么的驚慌失措，著急難過啊！我若是真拿了這錢，失主會不會也像我一樣呢？我若是在這里等到了失主，他會不會很開心呢？我若是……我一遍又一遍地問自己，心中卻有一種不明的信念在慢慢堅定，這錢是失主的，我不能拿！在向周圍問了一圈后，發(fā)現(xiàn)沒有人丟錢。我們還發(fā)現(xiàn)在錢的里面還夾著一張字條，于是我們拿著錢回到了學校，交給了年級主任，然后年級主任按照字條上的電話逐個詢問，但都不是失主的。最后，在學校領導的多方努力調查下，終于找到了失主。原來失主是我們年級同學的家長家長，因為放學著急來學校接孩子回家，走的太急了，就沒注意錢掉了，因為就走在我們前面 ，所以剛剛掉了的錢才并沒有丟失。

????美好人間的建設需要出現(xiàn)更多拾金不昧的人，需要出現(xiàn)越來越多的人具有這種品質的現(xiàn)象。當扶倒地老人反被坑，當撿錢者不肯交還金錢于失主而對簿公堂的事情在社會泛濫的時候，這種拾金不昧的精神，給這人間帶來了夏日明媚的光芒。她們原本可以在失主認為錢不可能失而復得時候大大方方的花在自己的身上，根本沒有后顧之憂，但她們毫不猶豫的否定了這種做法，難道是她們傻嗎？古句有言：“人而不信，不知其可也”，她們在當今的所有人眼里的確是“傻”，但是她們卻是比所有人都誠摯，因為她們明白信而立人的道理，不是自己的東西，自己就沒有權利去占有。假如當我們連自己的東西一旦被別人撿到就變成了別人的了這種在遠古時期不成文的法則在今天成為理所當然的事情時，留給我們的是一種歷史的悲哀，是人性和文化的倒退，而這兩個女孩站在了歷史的潮流的正軌，在道德根基上，發(fā)光發(fā)熱，當我們能做到把丟失的錢歸還給失主，那么我相信在失主快樂的同時，你也會感到快樂，這正是拾金不昧的品質。假如有一個人在撿到他人丟失的錢財或貴重物品時，并沒有尋找失主，而是據(jù)為己有，那么他就丟失了這份共享的快樂，所以，在面對這樣的抉擇時，應該堅持做到拾金不昧，堅守來自心底那份最純、最潔的信念。